El área de intervención del proyecto está ubicada en el municipio de Rionegro, cerca de la carretera Cabeceras/San Nicolás. El lote tiene 76.017 m2 y presenta características naturales muy interesantes que fueron fundamentales a la hora de realizar el proyecto. La diversa topografía y los grandes árboles existentes son los elementos determinantes para la distribución del proyecto en el lote, afectándolo en todos sus detalles.

El planeamiento urbanístico de la Escuela Montessori parte de la idea fundamental de dar la vuelta a la escuela y a su contexto, además de presentar espacios que fomenten las relaciones entre los alumnos a diferentes escalas (plataformas, plazas y jardines).

El espacio público como escenario educativo y dinámico, que permite que las clases se impartan en cualquier lugar de la escuela, acercando a los alumnos a su entorno y fomentando su capacidad de interacción con la naturaleza.

Las zonas de aula están situadas en la parte superior del solar y las zonas deportivas en la parte inferior y plana. Cada edificio es un círculo con un patio central que está conectado con pasillos exteriores cubiertos que conectan los espacios, formando un conjunto disperso.

El proyecto se diseña en etapas que permiten la ampliación de los elementos de planeamiento urbano y la construcción de los edificios de cada escuela a medida de sus demandas.

El círculo como espacio educativo para generar un espacio flexible de asentimiento a la filosofía Montessori que fomente el desarrollo personal de cada alumno.

Las circulaciones del proyecto son consideradas como lugares de encuentro que cumplen no sólo la función de conectar sino también de convertirse en espacios complementarios a las aulas.

El vacío central funciona como un espacio de uso mixto, ya sea para usos educativos o recreativos y como escenario de múltiples actividades. Además de dar identidad al edificio, el patio es el núcleo adaptable que se modifica en función de los usuarios que lo habitan.

Uno de los elementos fundamentales del edificio que determina su imagen principal es la búsqueda de materiales no recuperables y cálidos, que surgió como la principal condición para la elección de los materiales. Otro aspecto importante a considerar es la capacidad de los edificios para envejecer y sus condiciones térmicas.

Se fomenta la idea de un jardín móvil que fomente y facilite la relación humana con la naturaleza para que forme parte del crecimiento personal de los alumnos.

Fuente: archdaily