Maximizar el aprendizaje es el corazón del nuevo prototipo de entornos de aprendizaje en la Academia Occidental de Pekín. Con una estructura de comunidad abierta, los nuevos paisajes de aprendizaje mejoran la agencia estudiantil y el aprendizaje autodirigido.
En lugar de una estructura de aula tradicional, que proviene de una forma industrial de pensar en las escuelas, organizamos el espacio, de modo que tiene un impacto positivo en la forma de comportarse, moverse y aprender, afirma el Director Creativo Rosan Bosch.
Para el renombrado colegio del Bachillerato Internacional, el Estudio Rosan Bosch está creando un viaje de aprendizaje desde los primeros años hasta el instituto, utilizando los recursos del Bachillerato Internacional y apoyando los objetivos visionarios del colegio FLoW21 para la enseñanza en equipo, grupos de aprendizaje flexibles, tutoría y horarios individualizados. Las dos primeras áreas para la Escuela Secundaria y la Escuela Superior se han abierto para los estudiantes y darán dirección a una transformación de todo el campus.
Activar la Teoría del Conocimiento a través de la planificación espacial. A través de los ambientes del prototipo, la estrategia de diseño de la Academia Occidental de Beijing se inspira en la Teoría del Conocimiento del programa IB.
Los paisajes de aprendizaje son tematizados por las Áreas de Conocimiento como una comunidad para las matemáticas y una biblioteca multidisciplinaria. Dentro de cada área, diez espacios diferenciados permiten tanto a los estudiantes como a los profesores de la comunidad de aprendizaje trabajar con los Caminos del Conocimiento.
Los estudiantes se encuentran con marcos personalizados para el movimiento, la construcción, la quietud, el sonido, el laboratorio, la biología, el teatro, la biblioteca, la escritura y el dibujo, y un patio de exposición y sala de estar.
En estos lugares de aprendizaje diferenciados, los estudiantes pueden explorar diferentes modos de aprendizaje y habilidades de entrenamiento. Para la comunidad de aprendizaje de matemáticas en la escuela media, la cuadrícula en el espacio de movimiento permite a los estudiantes medir con instrumentos de gran escala y explorar el espacio con sus cuerpos. Para los profesores de matemáticas, el espacio presenta una herramienta impactante para relacionar el movimiento, las escalas corporales y la perspectiva y proporcionar una comprensión más completa de la geometría y el espacio.
La cultura china abarca una comunidad escolar internacional. En todo el entorno de aprendizaje, el diseño activa la riqueza de la cultura china en un marco moderno de aprendizaje.
Los caminos del dragón inspiran la estructura de flujo y los grandes pabellones del patio en celosía roja funcionan como puntos de encuentro y estaciones de trabajo con exhibiciones integradas. En lugar de esconder los proyectos de los alumnos en las aulas, los podios funcionan como oportunidades de exhibición para la comunidad de aprendizaje, a la vez que muestran la vasta colección de artefactos chinos, mobiliario histórico y gráficos de la escuela.
El diseño mejora los típicos espacios monofuncionales de las escuelas -como los comedores, el espacio de la biblioteca y los pasillos- para que todas las áreas se utilicen eficientemente a lo largo del día.
Fuente: archdaily
Imágenes de Kim Wendt para archdaily
